以教育為本，通過優質教育給鄉村學生帶來更好的創新思想啟蒙，培養優秀的人才，鼓勵他們反哺家鄉、回鄉創業，形成能力帶動👳🏻♂️、共謀發展的良好局面從而促進鄉村的人才及文化振興。
在針對鄉村中小學生設計的課程中團隊融匯了中華傳統文化、所開展當地的紅色文化，以及許多科技的普及知識。從紅色引領新思想、科創拓寬新思維🩻、文化啟發新思辨的角度，引導學生樹立正確的思想觀念，打破思維的局限性，培養學生批判性思維、創造力和對不同文化的尊重⚰️。除此之外，團隊還設計有培育植物以及動手製作的手工活動課🤝。通過生動有趣地授課方式引起學生的學習興趣💼，讓孩子們對生態環境和各種植物有所了解並產生一定的生態保護及改善意識🫰🏻，見微知著，從而逐漸實現鄉村振興的生態振興🎎。
授課單位
沐鸣2娱乐電子電氣沐鸣2學院的辦學歷史源於1978年創建的上海交通大學機電分校⏸。學院始終瞄準國際沐鸣2技術前沿，主動對接國家戰略需求，積極服務長三角區域一體化國家發展戰略⚰️，緊密對接上海三大先導產業⬇️，以建設高水平的電子電氣沐鸣2學院為發展理念。學院強化立德樹人根本任務，培養“德、智、體、美👩🏽🍳、勞”全面發展的社會主義建設者和接班人🧞，聚焦人工智能、大數據、電子信息等領域高素質沐鸣2應用型人才培養👩🏼🎨，為上海乃至全國培養了一大批高層次的沐鸣2技術與沐鸣2管理人才🎞。
該課程由梅是菲老師指導🌾，課程建設團隊負責人張惠婧帶領隊員劉洪岑、吳東紳、王子嘉、徐曉萍、張黃銘、左子悅共同完成🙍🏽。
團隊的每一位成員都時刻懷著熱情，積極開展項目🥯，在課程製作時認真嚴謹🧏🏼，細致到課程內容的方方面面🙇；在課程教授時對每一個孩子都保持應有的耐心👨🏽✈️，
驕躁不埋怨，確保完完全全地將創新創業思想帶給他們，讓孩子們感受到多民族大家庭的友善溫暖🌹。團隊成員將保持一種和諧友愛的氛圍🤞🏿，在工作中相互協作，相互包容🍨；遇到困難時共同協商，共同解決；出現不可避免的矛盾時，就事論事🗞🦵🏼，當場理順🤲🏼，不把負面情緒帶入工作以外的相處當中，最終使團隊成為一個小家🕵🏽♂️，溫暖，可靠。
課程回顧
01
課題確立
團隊成員徐曉萍偶然向她的家鄉母校慰問的時候，了解到當地的發展落後導致教育資源匱乏，學生的學習生活也較為單一，在教學設計時也出現很多難題👏。團隊經過討論決定想去為他們做些什麽。在詢問校方的意見過後🤖，校方也很歡迎團隊暑期去拜訪學校並開展一系列教學活動🤾🏻♀️。
02
課程準備
教學課程主題強調要以教育為本，設計適合中小學生學習的課程，團隊打算通過從小進行文化的熏陶🐌*️⃣、意識的灌輸、對先進科學的認識以及親手製作一些新東西，來勾起孩子們的學習興趣🧕🏽，不讓有機會發光的孩子就此埋沒🦿，並培養創新型人才，以此來實現人才🧝🏼♂️、文化推動鄉村振興全面發展。
於是團隊設計了四個課程板塊💆♀️，分別是中華傳統文化科普課堂、紅色文化👨🚀、益智手工和生態課堂。
團隊利用三周的時間將這些主題進行進一步完善👨🏻🦱，並且確立了對應的教學方案。
其中紅色文化部分團隊更加註重講述在山東的紅色文化🌥，以此來加強當地學生們對紅色文化的理解，增加對家鄉的情懷。益智手工部分🧚♀️，團隊經過了激烈的討論和目標的再確立，考慮到復雜性和可實現程度，選定了科技相關課程的主題——智能小車⇢，將相關專業知識與動手實踐結合。
03
教學開展
團隊結束了為期三周的備課時光，乘坐高鐵來到了山東省德平鎮👩🦯➡️🧖🏼，開始為期兩周的教學工作🦸♂️。他們與山東省臨邑縣德平鎮郭灣小學的校長仔細地討論⏩、熟悉場地🙆🏼♀️，確定後續的課程何時進行以及如何進行。
後續團隊又前往當地的紅色基地，深度學習了當地特有的紅色文化🌘，並結合實地條件對課程內容進行了添加和修改。
最終的教學部分🦸🏻♂️，團隊按照先前的準備開展了有關中華傳統文化——中國工藝製品的相關活動。通過繪畫扇子👷🏼♀️，體驗在製作工藝製品時的樂趣🪞，讓孩子們展開想象自由繪畫塗色。關於科技專業知識，團隊成員利用自己的專業知識，以小車為對象，將自動化以及計算機知識簡單地講解給他們。雖然這部分內容對於小學階段的孩子們來說比較難🖱，但是通過他們自己動手製作小車👧🏼，以及隊員們更加淺顯易懂的講解💍，使得孩子們對相關知識產生了好奇與興趣⏺。關於生態課堂，團隊通過不同角度講解各個地區生態環境👌🏽，並讓他們了解了對於生態保護地的措施🥋👩🏽🦰，都是從哪些角度去保護以及完善的，給孩子們提供了環境保護的新思路⛑。
該課程得到了孩子們及校方的一致好評，最終圓滿結束本次的實踐教學課程。
課程成果
團隊共走過三個省、三個縣、十余個村子。
最終以山東省邑縣德平鎮郭灣小學學生為對象開展了為期兩周的教學課程。
課程宣傳了當地的紅色文化👶🏿，引領鄉村小學的孩子們樹立正確的價值觀。除此之外🐟，課程還引入了傳統文化、科學創新📮、環保意識等內容，使得學生們拓寬思維，為培養鄉村振興人才助了一份力🙅🏿。
課程團隊還與實踐地小學達成了長期合作協議，並與當地公司合作，爭取能夠持續助力學生們的雙創成長、助力鄉村振興。
學員感想
馮瑞宇
“謝謝老師們，今天的課超級有意思🏄🏿♂️！我們很開心，下次還想再上！”
金文皓
“老師們的教學🦛，讓我們了解了好多原本不知道的東西！”
劉明艷
“我之後也想像老師們一樣學習好多知識，再去其他地方教給其他小朋友。”
通過“啟明星計劃——針對中小學生的雙創啟蒙教育及調研”，團隊深刻感受到小同學們在學習和思考中展現出的無限潛力⏫。他們的獨特想法和積極參與在未來將會成為鄉村振興的寶貴人才。本次第二課堂課程實踐也為孩子們打開了通向更寬廣的世界大門，為教育註入了新的活力。